为进一步推进学院示范建设工作，全面落实课程改革任务，学院于元月15-16日两天在办公楼五楼会议室举行了“基于工作任务学习情景的课程开发”培训会，学院副院长徐益、优质核心课程负责人及骨干参加了培训会。 副院长徐益在培训会开班仪式中指出，办学就是办专业，而专业建设的核心是课程建设，课程建设理念一定要突出创新；要求大家在培训过程中要认真学习和领会“基于工作任务的学习情景”的课程设计思想，掌握课程设计方法，结合本专业完成一个“工作页”，为全面实施课程建设改革打下良好基础。 15日上午，汽车检测与维修专业教学团队专业带头人赵计平系统分析了传统教学模式与“基于工作任务的学习情景”模式课程设计原则、重点、方法、教学对象等方面的区别；数控专业教学团队专业带头人刘虹以“打印年度工作总结”作为具体工作任务案例，采用互动教学法，详细介绍了课程开发的具体做法，使学员对“基于工作任务的学习情景”的课程设计有了初步认识。 培训会分成数控技术、计算机应用、汽车检测与维修等7专业学习团队，各学习团队进行了小组讨论、查阅资料、教师辅导等活动，按咨询―决策―计划―实施―检查―评估―总结等步骤，分别以变速器输出轴形位公差设计、婚礼庆典、英文求职信书写等工作任务为载体进行学习情境设计。在此过程中学员进一步认识了“基于工作任务的学习情景”的课程开发，认为学生通过完成工作任务，实现从被动学习到主动学习；从单纯学习知识到学会学习方法的突破，体现了“以学生为中心”、“以能力为本位”的教学理念，对于全面推进素质教育、提高教学质量具有重要意义。 16日下午，各学习团队展示了两天来所取得的成绩，与此同时，学员也从学习情景设计的依据是否有岗位能力标准、是否符合职场安全、是否符合真实的工作任务流程等8个方面进行了测评。各团队在总结中认为，参加本次培训会收获很大，掌握了“基于工作任务的学习情景”的课程设计方法。徐益副院长全程参加了本次培训会，并与各学习团队一道进行了汇报展示。他充分肯定了学员们所取得的成绩，尤其赞扬了具有行业企业经历团队的学习成果展示，培训会达到了预期效果。 教务处 2008年1月17日 
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