主讲：院基础教学部副教授、院团校教授

 

1、中国29年改革的成就

2、中国29年改革的进程

3、人因梦想而奋进，国家因梦想而崛起

1、新形势下加强团员教育的方针

2、新形势下加强团员教育的目标

3、新形势下加强团员教育的内容

4、新形势下加强团员教育的途径

1、一个人一生能读多少书？

2、选择什么样的书读？

3、书是一把金色的钥匙

4、读书得到快乐

5、读书要以专业为主干，以其它为枝叶。

报告时间：2007年5月20日下午4：30―6：0 0

报告地点：学院学术报告厅

受训团干部：200余人

    在坐的精英们：从4月16日初次见面后，今天，我们又相见了，我是没有什么新鲜感了，但我讲的体会是新鲜的。前次上课后，我写了几句感受的文字，念给大家听听，也算是对大家鼓掌的一种回报吧。

 

   今天要为大家汇报的题目是：在新形势下怎样加强团员的教育

    谁曾想到，29年前广东南海之滨的一个小渔村，会发展成为国内生产总值5000亿元，人口超过700万的现代化大都市――深圳。

谁曾想到，29年前一片危棚简屋，发展落后的黄浦江东岸，会变成高楼林立、商企云集的现代化城区、世界级的金融贸易中心――上海浦东。

   谁曾想到，29年前山东青岛一家濒临倒闭的国有电冰箱厂，会成为今日世界电器企业十强之一，销售网络遍及全球的――海尔集团。

   谁曾想到，29年前的一个落后而闭关自守、孤立于世界之外的中国，会达到进出口总额14221亿美元，在世界贸易排名中――居第三位。

   谁曾想到，29年前四川省辖市的山城重庆，会成为今日一年变一个样，飞速发展的――直辖大都市。

   谁曾想到，29年前重庆西郊袁家岗上一所刚恢复的中专校，在校生363人，会发展到在校生8910人，成为全国首批示范高职学院建设单位――重庆工业职业技术学院。

   同学们要问：是什么促成了深圳的腾飞？是什么推动了浦东的崛起？是什么铸就了海尔的辉煌？是什么使中国在世界贸易排名跃居第三位？是什么促成了重庆的直辖？是什么推动了我校的发展？我的回答只有四个字：改革开放。

    改革开放是新时期最鲜明的特征。回顾过去的29年，我们通过改革开放，成功地走出了一条中国特色社会主义的发展道路。

同学们、团员干部们，我们展望本世纪的征程，只有通过进一步深化改革开放，才能解决中国面临的各种矛盾和问题，才能胜利地完成国家“十一五”规划的任务，实现全面建设小康社会的宏伟目标。进而实现毛泽东、邓小平的遗愿――建成社会主义现代化国家。

   1978年12月，我们党召开了具有深远意义的十一届三中全会。会议在总结历史经验教训的基础上，确定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，作出了实行改革开放的重大决策。由此，掀开了我国历史发展的崭新一页。

   29年来，从农村改革到城市改革，从国有企业改革到宏观管理体制改革，从所有制结构改革到分配制度改革，从社会主义市场经济体制改革目标的确立到在实践中的深入推进，从经济领域改革到政治、文化和社会等方面的全面改革，在中国大地上描绘了一幅波澜壮阔的历史画卷，奏响了一曲气壮山河的恢弘乐章。

①是改革，深刻改变了中国的落后面貌。29年来，我国社会生产力得到极大的解放和发展，国民经济保持了持续快速增长。29年来,我国经济发展平均保持9.6%的增长率,近三年来,增长速度均10%左右,据统计,2005年,我国GDP达到182321亿元,人均1700美元,财政收入达到3.5亿元。至2005年，我国经济总量已跃居世界第四位，对外贸易额跃居世界第三位，外汇储备达8189亿美元，居世界前列；一大批重要工农业产品已居世界首位，国家经济实力和综合国力大幅度增强。正是因为改革发展积累的雄厚物质基础，我们有能力办成许多以前想办办不了的事；“村村通”遍及乡野，机场港口一派繁忙，高速公路纵横交织，青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调四大工程捷报频传……神州大地正发生着日新月异的变化。

②是改革，极大改善了中国人民的生活水平和生活质量。29年间，城镇 居民可支配收入和农民人均纯收入分别增长了30倍和24倍，实现了从温饱到小康的历史性跨越。我们告别了商品短缺，扔掉了各种票证，消费结构迅速从生存型向享受型和发展型升级，“三大件”不断翻新，住房、汽车、电子通信、高档电器消费持续升温，教育、旅游、休闲和艺术享受等文化消费渐成热点。

③是改革，显著提升了中国社会的文明程度。29年来，民主法制建设不断加强，社会主义法律体系初步形成；“科学技术是第一生产力”深入人心，“863计划”等一批重大科技行动成果丰硕，在许多前沿领域实现重大突破；教育改革和发展成就显著；“两基”目标如期实现，高等教育进入大众化阶段；精神文明建设不断加强，文化体制改革稳步推进，文化事业和文化产业日益繁荣；人们的思想极大解放，竞争意识、创新意识、效率意识不断增强。我国社会从来没有像今天这样充满蓬勃的朝气和创造的活力。

④是改革，深刻改变了世界对中国的认识，大大提升了中国的国际地位。声望源于成就，魅力缘自实力。中国改革的巨大成就在世界日益得到关注和肯定，“中国道路”、“中国模式”成为国际上许多人讨论的热点话题，特别是引起了不少发展中国家的浓厚兴趣。在国际事务中，中国正发挥着越来越重要的作用。从推动“朝核问题六方会谈”到积极救助海啸受灾国，从参与国际维和行动到推动在反恐、环境保护、禁毒、重大疾病预防等领域的交流与合作等等，中国无不向国际社会展示了一个负责任大国的形象。

 

    你的梦想是什么？你计划如何实现它？我认为：人,最大的悲哀是活了一辈子都不了解自己真正想要什么。

当代大学生如何设计自己的理想，如何规划自己的人生，人生该有怎样的精神境界？这是每一个大学生都应当认真思索的现实问题。志不坚则者智不达。有梦的人从表面上看起来可能会很累，但其内心是踏实和充实的；随波逐流的人也许看来是一副慵懒享乐的样子，而内心的无聊与对现实的无力支配确是一种折磨。梦想，让人找到自己的位置，而一个高尚的梦想更会使一个人通达事理、全力以赴、果断决策、无私奉献、事业有成，从而享受人生的完整、和谐、快乐和幸福。

    如果说，党的十一届三中全会以来29年的改革，改变了中国历史发展的进程。使中华民族昂首屹立于世界民族之林。那么在新世纪新阶段，只要我们按照2006年3月，十届全国人大四次会通过的“十一五”规划《纲要》所描绘我国未来五年发展蓝国，站在科学发展的新起点上，继续毫不动摇地坚持改革开放，努力实现经济社会又快又好发展，就一定能够在新的征途上创造新的辉煌。在坐的团员干部们，努力吧，毛泽东、邓小平的遗愿，我们的梦想一定会实现！

     团员教育的工作方针是：“势情爱护，严格要求”。

①所谓热情爱护，就是要充分信任和满腔热情地关心团员，坚持以正面教育为主，通过正面引导、理论灌输和典型激励等方法，提高团员的思想政治素质，充分调动团员在本职工作，团内生活和社会生活的积极性与创造性，发挥模范作用，并要为他们完成学习任务、全面发展创造条件。

②所谓严格要求，就是要用团员标准和团的纪律去规范和约束团员的言行，对团员提出高于一般青年的要求。同时，要坚持开展认真的批评与自我批评，严格执行团的纪律，使团员在严格的团内生活中经受锻炼，健康成长。

①《团章》规定共青团的总目标是：坚决拥护中国共产党的纲领，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为行动指南，解放思想、实事求是、团结全国各族青年、为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。

②团员教育的基本目标是：增强团员意识，即增强团员坚持党的基本路线的政治意识，正确参与团内与社会管理监督的民主意识，团员权利与义务平等一致的意识，遵守社会经济、政治和社会生活行为规范的法制意识，高于一般青年的模范意识。其中特别是要注意增强团员的政治意识和模范意识。

    根据共青团的总目标和团员教育基本目标的要求，团员教育的主要内容是：

①对团员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和胡锦涛科学发展观教育。使团员学习和掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观。

②对团员进行党的基本路线教育。使团员在了解国情的基础上，加深对“一个中心，两个基本点”的认识，积极投身改革开放，为落实科学发展观和构建社会主义和谐社会贡献力量。

③对团员进行团的基本知识教育。使团员了解团的历史和优良传统，明确团员的义务和权利，自觉发挥模范作用。

④对团员进行社会主义道德教育。使团员学习和发扬雷锋精神，带头遵守社会主义道德规范，抵制各种腐败现象，移风易俗，破除迷信，在社会主义精神文明建设中发挥带头作用。

⑤对团员进行以人为本、知荣明耻、诚实守信、刚柔兼顾，良好学风等教育。提高团员助人为乐、团结协作、勤学奋进、遵章守纪、平易待人的意识和思想。

⑥对团员进行社会主义核心价值教育。社会主义核心价值体系的内容有以下五个方面：一是马克思主义指导思想；二是中国特色社会主义共同理想；三是以爱国主义为核心的民族精神；四是以改革创新为核心的时代精神；五是以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。

⑦对团员进行四个尊重、三个坚持、三个创业教育。2006年11月11日，中共十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出，要贯彻四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。强调了三个坚持：一是坚持人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点；二是坚持发挥生产力作为最活跃最革命因素的决定性作用；三是坚持把创新精神贯穿到治国理政的各个环节。强调了三个创业：一是自主创业；二是艰苦创业；三是和谐创业。

⑧对团员进行示范高职建设教育。我院于2006年进入全国首批28所示范高职建设单位。这是全体师生员工努力的结果，我们无不感到高兴和自豪。但示范建设项目时间紧、任务重，还需全院师生员工进一步的努力才能完成。为此，我们一是要多了解我院示范建设项目的文件、进程、目标、任务；二是要多为示范建设做贡献。

⑨对团员进行求职立场、自信教育。毕业生在求职中要有立场，要有自信。在招聘会现场，相当一部分求职学生在招聘官面前，总是不停地点头哈腰、强颜欢笑，惟恐考官皱一下眉头。这类学生，一开始就降低了自己的身份，为了得到工作，不断地做出让步。其实，这样未必会得到招聘官的认可。因为这类学生没有立场、缺乏自信，公司是不可能把重要岗位交给这样的人的。我们团员同学应该注意这方面的问题，关于应聘的学问、技巧请咨询两课职业指导教师和学院就业办的老师。

⑩对团员进行博客立场、网息分析教育。博客，是指那些经常泡在网上，大量浏览网络信息，精选或创作内容，并张贴在自己网站上供人阅读的人。由这些人建立的论坛或网站称为博客网站。博客现象是随着互联网的发展应运而生的。一开始只是一些网虫的个人爱好，并不受人关注，但“9?11”事件是个重要转折点。当时，美国上百个个人博客网站发布了无数业余照片、录像、录音和目击者的亲笔描述，报道的深度、广度远远超过了专业的记者和媒体，最终许多美国大媒体不得不从这些博客网站转载内容。目前，随着互隘网逐渐普及，博客现象正在全球高速蔓延，博客网站总数已达到1420万个，并正以每40秒诞生一个的速度在增长。

团员同学们要注意的是，在网络信息和新闻媒体中，存在着缺乏社会责任感和职业道德，他们为了捕捉受众的眼球，片面追求信息、新闻的轰动性，要么捕风捉影、凭空编造，要么夸大其辞、肆意炒作，虚假信息、新闻频频出现。为此，团员们要站稳立场，分析辩别真伪，不要盲目接受。

①学院团校的培训

②学院党校的培训

③学院团委组织全校性的各种活动

④学院各专业系院团总支组织的各种活动

⑤各班级团支部开展丰富多彩的组织生活

⑥组织到重庆其他高校去参观学习

⑦邀请市党校、市团校或企业行业学者专家来院系作有关社会热点的专题报告

⑧组织到校外学习英烈、学习劳模、学习先进

⑨组织到校外参观改革开放和社会主义建设成就

⑩组织到校外开展好人好事、社会公益活动等等

    人们常说，快乐是一种感觉，快乐是一种心态。以什么心态寻找快乐，品味人生，不同的人有不同的方式和答案。我的这篇《读书乐》短文或许对人们寻找人生快乐有所启迪。

    一个人一生能读多少本书呢？我计算了一下，若每年读40本，读50年，共计为2000本。这个数是这样计算来的：按一年52周，若每周读一本书，能读52本，读50年就是2600本。但在一年中除去因病、因事无法读书，如扣除12周，少读12本，剩下的就只有40本，读50年，就是2000本。

    当然，这是指智力一般，精力中等而又工作的人来计算的。如果智力和精力过人而又有大量时间读书的人，当然不在此数。

    现在出版的图书数以百万计，爱书的人个人藏书往往也不止2000本。生命有限，书海无边，选择什么书读，确是一大学问。当然人各有志，专业不同，行业不一，兴趣各异，读书也只能因人而异，不可能定出一个标准书目，强求一律。我个人的读书的经验认为，一个人一般选书有三个方面：一是好书；二是工作上需要读的书；三是调剂个人精神的书。所谓好书，是指经过时间和读者考验而得到公认的第一流作品，比如：毛泽东所说的五本国书：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》。所谓工作需要的书，是指为了做好本职工作的有关书籍，就是与专业、行业相对口，相联系的书。所谓调剂个人精神的书，是指古代诗词、一般小说、现代旅游、生活、报刊杂志等休闲而轻松的书。

    书是一把钥匙，它能诱导我打开浅短的视界，愚昧的头脑，鄙塞的心灵。书是青春期的恋人，中年时的知已，暮年时的伴侣。有了它人就不再忧愁寂寞，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使人成为精神世界的富翁。我真的是“不可一日无此君” ，每当我忙完了，累极了；每当我愤怒时，苦恼时，我就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。

我在宁静的环境，悠闲的心情中静静地读书，是我人生中最有味的享受。当我把自己写的文章，送给亲友，献与读者时，是我最大的愉快。如果我写的文章，我写的书引起他人的共鸣，得到他人的赞美，那就是对我最好的酬谢。

啊！书啊，你是太阳，给我带来温暖；你是空气，给我带来氧料；你是春雨，给我带来甘露。我对你满怀感激。为此，我认为多读点书，决不吃亏，只有占便宜。我每学期都看到一些学生考试不及格，既在班上同学中没有面子，又在学年评优、评奖学金中没有资格，还在家中受到父母亲朋的责怪，怪可怜的；我也经常看到许多人一退休就无所事事，难于打发日子，也是怪可怜的。我想，他们要是养成了读书的习惯，何至于如此。

    “读书之乐乐何如，绿满阶前草不除”。读书的本质，原来是我们获得知识、长智慧，充实人生意义的事。从不知到巳知，从知道的窄而浅，到知道的广而深，这里面都有一定的进程，你能通过努力，得到了，满足了，这就得到了快乐。读书犹如走路，在人生的道路上，你得到了理解，达到了目的，满足了某一种情趣，这就得到了快乐。我看完一部书，就像种完一亩田一般。书被合上了，心田却打开了。田被土壤盖上了，种籽却在抽芽了。最后，长成庄稼，对人作了出色的回报。我的心田滋润着书本，书也把精神果实回报于我，使我得到了读书的快乐！

     人在读书的过程中，长见识，获经验，增智慧，富理想，闻道思辩，取长补短，学好本领，贡献技艺，为人民谋福利，臻祖国于昌盛。从而万家欢乐，人寿年丰。这样的大好形势中，能有自己小小的一份功劳，岂不快哉？岂不乐哉？

明代王心斋写过一首《乐学歌》诗：“乐是乐此学，学是学此乐；不乐不是学，不学不是乐”。他把学和乐视为一物。读书的乐趣有多方面：或增进知识，或提高思想，或陶冶性情，乃至猎取片言只语作谈资，偶获令人莞尔的笑语，都会使读者感到心有所得，乐以忘忧。

    前面已讲读书的数量，这里是说读书的类别。读书面太窄了，就是一种自我封闭，要多读书，不要只读自己专业以内的书。多读书，不妨读专业以外的书，读杂一点，才能避免心田中的水土流失！可以读到“杂花生树，群莺乱飞”的境地最好。近代的科举制度，现代的应试教育，在很大程度上挤脱了学生读书的空间和时间，使学生的阅读视野渐渐狭窄化了，除了几本干巴巴的教科书，学生们几乎不再有也不再读其他书。这就使学生的精神世界逐渐枯萎，人生的色彩逐渐黯淡。为此，我呼吁学生们要多读书，读好书，以专业书为主干、为花朵，以其他书为枝条、为绿叶，使自己的知识有主有次,有点有面,在未来的事业中,能举一反三、游刃有余。

2007年5月20日

 

四、附：学习的方法、校风的树立两篇论文：

 

（重庆工业职业技术学院，重庆400050）

摘  要：高职学生在学习方法上要合理地运筹时间，科学地用脑，重视课堂内外的学习，善于归纳总结和勤于实践，就能取得好的学习效果。

关键词：高职学生；掌握；合理；科学；学习方法

    知识是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。知识不仅能指导人们从事各项实践活动，处理好各种社会关系，而且能使人们自身不断得到完善和发展。一个人能力的大小，是和他掌握知识的多少密切相关的。高职学生要想掌握更多的知识，使自己有能力，首先就要掌握科学的学习方法。方法科学合理，就能提高学习效率，取得好的学习效果，掌握更多的知识本领。

   时间对任何人都是公平的，既不为人们的喜爱而延伸，更不为人们的厌倦而缩短。黄金价贵，却买不到时间的一分一秒；力大无穷，也不能遏止时间的流逝。马克思主义认为，一切节省归根到底都归结为时间的节省。机不可失，时不再来，所以古今中外，一切在事业上有成就的人，都是惜时如金的人。李大钊说：“虚度了今天，就是毁掉了昔日的成果，丢掉了来日的前途”。鲁讯不但反对浪费自己的时间，更反对浪费别人的时间，他说：“无端浪费别人的时间，无异于谋财害命”。要珍惜时间，就得合理安排时间。高职学生如何才能合理地运筹时间呢？

1、要善于计划时间。即要根据自己的情况和条件，制定出一个适合学习用的合理时间表，把最重要的事情放在最佳时间去做。学习时间与学习效果虽然有很大关系，但并不等于时间拉得越长，效果就越好。时间是个常数，但掌握好学习时间的最佳点，时间就会是一个变数。在学习过程中，当你感到头脑清醒、注意力高度集中、轻松愉快的时候，就是最佳时间点，这时的学习就会取得事半功倍的效果；当你感到疲劳的时候，就应当暂停学习去做其它的事情，使脑子得到休息，从而使时间不致于低耗，善于计划时间，合理使用时间，久而久之，便会形成一种用时“节律”，便会大大提高学习的效率。

2、要善于利用零星时间。即使一个较忙的人，每天的零星时间加起来也有两个小时，一年就是730个小时。如果把这些时间合理地使用起来，等于延长了一个人的生命。因此，我们不要忽视零星时间的利用，要靠“钉子”精神，根据自己的情况，时间的长短，巧妙安排学习的内容。

3、要善于把握今天。“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”。昨日已经过去，明日还是未知，我们所能把握的只是今天。不论是明代的《今日》诗，还是清朝的《明日歌》，都是教育人们抓住今天，从现在做起。李大钊在《今》一文中说：“我认为世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。为什么‘今’最可宝贵呢？最好借哲人耶曼孙所说的话回答这个疑问：‘尔若爱千古，尔当爱现在。昨日不能唤回来，明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天’”。同学们一定要紧紧把握住今天不放松，凡事从现在做起，不但不能把当天应该完成的学习任务，推到明天去完成，而且还应当养成习惯，把明天的一部分事放在今天来做。

     人脑是主导机体一切活动的器官，是一个巨大的功能宝库。根据生理学家研究，大脑皮层的神经细胞有140亿个左右，经常处于活动状态的只有十几亿个，约占总数的8%，其余的是处于相对静止或睡眠状态，这说明大脑的潜力是巨大的。有的学者认为，一个人的大脑可储存的知识量相当于美国国会图书馆现藏书1000万册的50倍，一个人终生好学不倦地使用大脑，也只用了其潜力的20%。有的学生担心怕学习东西太多，脑子装不下或怕多用脑而“磨坏”脑子的想法是不科学的。人的大脑受训练越少，衰老也就越快。高职学生生理上正处于大脑皮层细胞机能发育的成熟期，是大脑最灵敏最好用的时期，如果这时期不用高标准训练大脑，而让它只停留于条件反向的基础上，多次重复一些原始性的活动，就会阻碍大脑的机能向更高水平发展。因此，勤用大脑，善用大脑，才能促使自己变得越来越聪明。

1、要保持大脑健康。为了保证大脑的功能更好地发挥，一是要重视脑的营养，即不断补充蛋白质，蛋白质是脑的发育所需的主要营养物，若供应不足，将影响脑皮层细胞的发育；二是保证脑的氧的供给。氧是大脑的主要“粮食”，大脑得到充分的氧，才能使大脑清醒，精神振奋。我们要注意创造良好的工作、学习环境，保证有充足的新鲜空气供脑使用。

2、要学会科学用脑。一是要劳逸结合。长时间用脑，使大脑大量消耗营养――肝糖，而产生越来越多的乳酸。乳酸对大脑产生一种抑制作用，这是大脑的一种自我保护反应，如果在这种情况还继续用脑，采用疲劳战术，尽管用了大量时间反复学习，其收效则甚微。因此，在学习中要使大脑有休息时间，以利于补充营养，恢复机能。二是要掌握最佳用脑时间。当脑细胞处于高度兴奋状态时，这时大脑接收、整理、贮存和输出信息的效率都比其它时间高，利用这段时间学习，能获得最佳的效果。每个人的最佳用脑时间是各不相同的，每个人应根据自己的脑力特点和习惯安排自己的学习。三是要及时转移大脑的兴奋中心。根据生理、心理学家对脑的研究表明，大脑有四个区域，即感受区、记忆区、推理区、想象区，分别执行着不同的功能，各区均衡的脑力劳动将会使大脑健康发展。如果脑活动过多地偏于某一区，则将导致对其它区活动的抑制，从而使脑的功能畸形，影响脑的整体机能的发展。因此，为了使大脑某一区域的细胞不因长时间的工作而疲劳，使大脑更加健康地发展，就要及时转移大脑的兴奋中心。我们高等职业技术学院学生的学习生活内容有看书、听课、作业、实验、操作以及各种文体活动等，这些活动要交替进行，才能避免大脑的单纯性活动，使大脑的不同区域均衡发展，才能使我们的学习生活，不仅变得丰富多彩，而且也有较高的学习效率。

    好的学习方法能促使学习效率的提高。这里仅介绍几种常用的学习方法。

1、重视提高课堂学习效果。课堂教学是学生在学校获得知识的主要渠道。因此，重视提高课堂学习效果是至关重要的。要提高课堂学习的效果，就应掌握以下三个环节：

    第一，认真预习。预习是提高课堂听课效果的前提。它既可以练习自学的能力，了解课本的内容、重点，加深听课印象，增强记忆，又可以发现课本中的难点、疑点。上课时带着问题听讲，可以减少盲目性。

    第二，集中精神听课。首先是当老师在课堂上讲课时，不要把自己作为一个消极的听众，而应该积极调动自己的思维，注意老师的讲解与自己预习的理解有些什么不同的地方，老师讲解的内容比自己原来的理解多了多少，深了多少；自己预习中没弄懂的问题，老师讲解后是不是懂了，弄明白了。只有弄清了问题，自己的认识才会大大提高。其次，集中精神听课，有个锻炼的过程。主观上要排除杂念，专心致志地听课。如果思想开了小差，老师所讲的内容是听不进去的，听了也不会在头脑里留下深刻的印象。另外，还要善于排除环境的干扰。当我们坐在教室里听讲课的时候，外界的声音、光线、气味等等也会影响我们的精力集中。听课时要像练气功的人凝神静思那样，不为环境所扰，精神专注于听课，这样才能达到预期的听课效果。

    第三，及时复习。复习是对新学到的知识加以巩固和加深记忆的重要环节。复习一定要及时，最好当天的课程当天复习。据心理学家研究表明，人脑对新获得的知识如不复习就会遗忘，如在8小时内花10分钟复习，记忆效果要比5天后用1小时复习好得多。所以及时复习就可防止遗忘。整理笔记是一种复习；课堂讲座或相互交流是一种复习；理论联系实际，到企业去向工人师傅请教也是一种复习；解题既是复习又是对所学知识的运用。所以，要采用多种方法进行复习。

2、培养自学能力。自学是一个人增长知识和技能所不可缺少的途径。人们获得知识和技能固然离不开师长的直接传授和指点，然而师长的直接传授和指点不能不受到一定的时间和空间的限制。因此，一个人要使自己的知识和技能不断地得到提高，在很大程度上要依赖于自学。有人作过调查，发现一个人的知识只有30%是靠学校里老师传授的，而70%是离开学校后在工作中自学获得的。俗话“老师领进门，修行在个人”，说的就是这个意思。所以，自学能力的高低对人才的成长是一个十分重要的因素。我们应该不断地提高自己的自学能力，才能不断充实自己的知识。怎样培养自学能力呢？

    第一，要学会读书。我读大学时，有位教授曾讲：“活人读死书，会把书读活；‘死人’读活书，会把书读死。”书籍是知识的主要载体，是人们获得知识的重要媒介，能不能有效地读书，是衡量自学能力的重要条件。读书，首先要确定主攻方向，不能漫无边际地、毫无目的地读书，要结合自己所学的专业，根据自己的特长、爱好，有选择地学习。其次要善于从书中汲取对自己有用的部分，任何一本书都是作者对自己观点的阐释和经验的描述，而每一个作者的观点和经验又不能不受到他所处的时代的制约，因而我们要善于从书中所阐述的那些观点和经验中，找出对自己有用的东西，这才算读懂了书。

    第二，要善于运用资料和工具书。我们说要学会读书和多读书，并不是说要把所有读过的东西都装进自己的头脑，使自己变成一个书橱。善于学习的人必须学会运用资料和工具书。随着人类文明和科学技术的进步，各种资料性的书籍（包括缩微胶卷、电脑磁盘、网络信息等）将会越来越多，我们只要学会运用这些资料，知道什么问题在什么样的资料书或工具书中能够获得，就可以使我们的大脑去用于记忆那些对我们最有用最新鲜的材料，所以，学会运用资料和工具书对于培养我们的自学能力也是十分重要的。

3、善于归纳总结。归纳就是从所学的个别知识中概括出一般性结论的方法。总结就是对所学知识进行整理，使其形成条理化、系统化的方法。我在给高职学生上课时，把这种方法解释为“红线穿珠法”。即用一根线把各种不同颜色的珠子分门别类地穿起来。这样，要找什么颜色的珠子是非常容易的。相反，如果把不同颜色的珠子放在一个箩筐里，要找什么颜色的珠子是非常费劲的。

辩证唯物主义的认识论告诉我们，就人类的认识运动秩序说来，总是由认识个别的事物逐步地扩大到认识一般的事物。人们总是首先认识了许多不同事物的本质，然后才有可能更进一步地进行归纳总结，认识各种事物的共同本质，并在反映这种共同本质的原理指导下，再去认识个别、特殊的事物。这样循环往复，一次比一次进到更高的程度，由已知进到新知，这样所获得的知识就会不断地扩大和加深，并在此基础上有所发现，有所创新，有所前进，人类才能从必然王国走向自由王国。由此可见，归纳总结的方法，既是研究学问，掌握知识的方法，又是总结学习经验，提高学习效率的方法。然而，有些高职学生入校后仍习惯于中小学时的老办法：考前依靠老师归纳总结出复习提纲、习题答案，自己照抄照背，考完了事。这些学生不懂也不会归纳总结方法，他们学习的知识越多，就越乱，书越读越“厚”。因此，我们不论是课堂学习，还是自学，都要善于掌握和运用归纳总结的学习方法，这样才能使书越读越“薄”，才能不断提高学习效率，扩大学习成果。

     如何进行归纳总结呢？归纳总结的进行，一般是在学完一个单元、一个阶段、一个学期或每看完一章、一本书之后及时进行。归纳总结的方法一般采用有拟定提纲、编制表格、绘制简图等方法。采用这些方法，能抓住主要矛盾，找到中心；能分清最基本的知识和派生的知识；能理清各基本知识之间的联系；能收到去尽皮，方见肉，去尽肉，方见骨，去尽骨，方见髓的效果。可以说，经自己动手归纳总结出来的东西有点有面，点面相联，直观形象，一目了然，便于理解消化，易于记忆掌握。这种方法对于培养高职学生的学习能力，提高学习效率，掌握科学知识是十分重要的。

4、要勤于实践。从书本上或从老师讲授中得来的知识，还只是别人经过实践得到的认识和经验，更使这些认识和经验成为自己的认识和经验，就必须经过自己的实践。毛泽东曾经有过一句形象的描述：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。我国宋代诗人陆游写诗教导他的儿子说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。说的都是实践对于学习知识的重要性。

高等职业技术学院所开设的实验课、实习课、操作课、课程设计和参加社会调查等等，都是实践活动，通过这些实践，把学生从书本上或老师讲课中所得到的知识，转化为经过自己体验的知识。高职学生毕业后要在生产或管理上从事第一线的工作，要解决许多实际的问题，这就要求在学习中更加需要重视实践。

1.《大学学习引论》    韩忠编著      北京工业大学出版社 1992年5月

2.《思想品德修养教程》王新全主编    重庆出版社         1993年6月

3.《未来的挑战》      吴剑平主编    民主与建设出版社   2001年4月

4.《论语新编注译》    贾顺先等著    四川大学出版社     2001年6月

摘要：良好校风的树立,既有过去历史的凝结和传统,更有今天现实的继承和创新;既要有良好的领导作风、教风、学风，又要有良好的校容、校貌、校纪，更要有正确的办学方向。学校的领导和师生员工要认识这个道理，自觉地从我做起，从现在做起，从小事做起，才能树立起良好的校风。

关键词：校风  领导作风  教风  学风  环境美  办学方向  合格人才什么是校风？校风就是学校的风气；校风就是学校多年保持下来的优良传统，以及学校丰富多彩的集体精神生活内容的凝结或外化；校风就是学校过去运用人力、物力、财力，经过长期努力，获得的文化成果凝聚成的一种教育力量。这种力量是依存现有的人力、物力、财力又呈现出来发挥管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的综合教育作用，它使领导者、教育者和受教育者身心愉快，精神焕发，在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面的发展。要树立良好的校风，必须树立和做到以下几个方面：

    良好的学风要靠良好的教风来熏陶，良好教风又要靠良好的领导作风来带动。领导作风是塑造优良校风的关键，教师教风和学生学风是塑造优良校风的核心。这三者相辅相成，互相影响，缺一不可。

1、良好的领导作风。对一个学校领导班子而言，“班长”的标杆作用十分重要。我们的邻校――重庆育才中学的创始人，我国著名的教育家陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，首先评论他的校长。”毛泽东同志也指出：“一个学校，如果没有一个从教员中、职员中、学生中按照实际形成的（不是勉强凑集的），最积极、最正派、最机敏的几个人乃至十几个人的领导骨干，这个学校就一定办不好。”江泽民同志在庆祝中国共产党80周年大会上的讲话中也指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。”这说明，作风问题也是形象问题，“作风不正，形象好不了，必然脱离群众、脱离实际。”优良的校风，是学校领导优良作风的扩大和发展，是领导作风过得硬的具体外现。比如，我院党委书记兼院长张亚杭同志就强调了：“学院领导和教师一道，对如何上好每一堂课进行了分析、研究，共同探索以学生为中心的教学方法，为学生造就有利于个性发展和挖掘创造性潜力的良好氛围。”因此，只有当学校领导以身作则，成为师生员工们效法的楷模的时候，树立良好的校风才会有坚实而可靠的基础。

2．良好的教风。在《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”良好的学风来自良好的教风，或者说，良好的教风会培养出良好的学风。我们知道，学生良好的学习习惯、生活准则、行为规范等等，很大程度上要靠老师来培养、熏陶。我国西汉时期的儒学家董仲舒曾说：“善为师者，既美其道，有（又）慎其行。”这就是告诉我们，善于当老师的人，既要使他的理论知识和专业技能完美，又要使他的行为谨慎、端正，作到言行一致，以此来感染学生，影响学生，培养学生。在我国古代的《礼记?学记》中也写道：“善歌者，使人继其声；善教者使人继其志。”就是说，会唱歌的人能叫人跟他唱好；会教书的人能叫人跟他学好。陶行知先生说得好：“千教万教，教人求真，千学万学学做真人。”只有教师教的“真”，才有学生学的“真”。因此在实际教学活动中，教师必须为人师表，以身作则，言传身教，行为端正，形成良好的教风。只有教师的教风端正，才能以此去培养学生端正的学风。

3．良好的学风。要树立良好的校风，就要培养良好的学风。良好的学风表现为学生的勤奋学习，善于学习，刻苦专研，严肃认真，富于进取，敢于创造，具有较强的自治自立的精神等等（比如，象北京大学提出的：“勤奋、严谨、求实、创新的学风一样）。我国古代的韩愈曾说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”春秋时代教育家孔子说：“敏而好问，不耻下问，是以谓之‘文’也。”南宋时期教育家朱熹也说：“心不定，故见理不得。今且要读书，须先定其心，使之如止水，如明镜。暗镜如何照物？”古人的这些训诫，对我们培养学生的学风，均有着及其重要的借鉴、启发意义。马克思曾说：“不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。”在各种科学技术飞速发展的21世纪的今天，没有足够的知识和技能，不用说成就大事业，就连日常生活小事也会越来越感到不便和困难重重。因此，青年学生们要树立起良好学风，努力掌握真才实学，才能够在未来的竞争中压倒群芳，独占鳌头。

    校风的另一个重要方面表现为一个学校的校容、校貌、校纪等等。它们既体现学校的物质环境状况，又体现着学校的精神生活水平，是一个学校校风必不可少的内容。它们也直接联系着师生心理状态的发展和学校秩序的建立，是学校精神文明、校园文化建设的重要标志。

1．校园环境美的要求。一是在学校种花植树，绿化美化，使校园环境幽雅，空气清爽。二是各系、部、处、室，各教室、宿舍内部的布局和谐，干净整洁，安宁雅静，结构美观，符合教育条件要求。三是整个校园内，人人讲文明，有礼貌，保持肃静，秩序井然。四是师生之间、干群之间相互尊重，相互敬爱，尊师重教，学校行政部门、教学部门、后勤部门之间相互协调，同心同德形成合力。五是各种实习实训设备齐全、先进，师生员工爱护公物，热爱劳动，富于创造。六是各种文体活动广泛开展，师生员工的业余文化生活丰富多彩。这样优美的环境，有助于陶冶师生员工的心灵美，有助于培养良好的校纪。而严谨的校纪又反过来有助于校内环境美的保护和维持，有助于培养师生员工遵纪守法的自觉意识。

2．校园环境美的意义。试想，一所学校里到处清洁整齐，设施完好无缺；教室内窗明几净，幽雅安静；同学们学习时聚精会神，教师上课时认真负责；校园环境优美，教育文化氛围浓厚。身处其中，那些想乱扔废物纸屑、随地吐痰、狂奔乱跑、大声怪叫、打架骂人、不认真学习的个别人，难道不会因受到环境美的无形约束而收敛自己的行为，从而达到与环境和谐一致吗？比如，我们学院自1956年建校以来，经45年(特别是最近6年)的不懈努力，已建设成为一所占地面积200多亩，校舍建筑面积10万多平方米，设有7个系、部，30多个专业；我院办学条件完备，拥有7200平方米的教学大楼，11600平方米的图书科技大楼，6000多平方米的学生生活服务中心和13000多平方米的院内实习实训基地；图书馆藏书13万余册，建有设备先进的38个实验室和电子阅览室；拥有标准田径运动场、室内蓝球场和其他球类运动场、健身场、游泳池、影剧院等设施；学生公寓（宿舍）功能齐全，装有国际国内直通电话。我院位于重庆市区袁家岗，交通便捷，院内绿树成荫，环境优美，是学习、工作、生活的理想场所。

    要塑造一个学校良好的校风，就必须要坚持坚定正确的办校方向。我们是社会主义的学校，培养的人才必是为社会主义建设服务的，这是我们办学的基本出发点和归宿。学校校风的本质特征，必须表现出这个方向性。

1．社会主义建设需要能够坚持社会主义方向的合格人才。在《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。”这就明确地阐明了教育与社会主义建设之间的相互辩证关系。社会主义建设需要能够坚持社会主义方向的合格人才，“所有这些人才，都应该热爱社会主义祖国，热爱社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；都应该不断追求新知识，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”

2．要办好学校，必须端正办学指导思想。学校教育的核心是如何实现“教育必须为社会主义建设服务。”学校所培养的人才，其素质是否适应社会主义建设的实际需要，将对社会主义建设的发展产生直接影响。如何使学校的各项工作适应社会主义建设需要，是一个十分重要而复杂的问题，我们要牢固确立“为社会主义建设服务”这个总的指导思想，在学校的一切工作中就必须遵循人的全面发展；必须以“面向现代化，面向世界，面向未来”为指针；必须研究和发挥各类（基础教育、职业技术教育、高等教育）教育的规律和特点。

3．在进行科学文化教育的同时，必须进行思想道德的教育。科学文化教育要解决的是整个民族科学文化素质和现代化建设的智力支持问题，思想道德教育要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题。这些年来，由于在实际工作中，未全面贯彻执行邓小平提出的：“两手抓，两手都要硬” 的方针，强调了物质文明建设，而忽视了精神文明建设；强调科学文化教育，而忽视了思想道德教育。在青年学生和年轻教师中出现了一些不健康的人生哲学，它反映了当前一些青年人在世界观、人生观、价值观上的问题，什么“人生是一杯酒，得无忧时则无忧”；“家事、国事、天下事、不关我事”；“风声、雨声、读书声，我不作声”等等。这些文字语言所流露的迷茫、困惑和消极情绪是显而易见的。这说明，在青年学生和年轻教师中加强世界观、人生观、价值观的教育，已是刻不容缓的大事。因为没有正确的世界观、人生观和价值观，就不能树立崇高的理想，坚定的社会主义信念，也就没有正确的学习、工作动力。对此，学校必须对师生员工进行“三观”、“三德”、“三个面向”、“三个主义”的教育和“四有”、“四以”、“四美”、“四项基本原则”的教育，使学校形成一个人人“讲学习、讲政治、讲正气”的好风气，承担起落实江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想，确保学校的各项工作兴旺发达。

    总之，良好校风的树立，既有过去历史的凝结和传统，更有今天现实的继承和创新；既要有良好的领导作风、教师教风、学生学风，又要有良好的校容、校貌、校纪，更要有坚定正确的政治方向。当然，良好校风的形成不可能一蹴而就。古人云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下”，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”这就是量变到质变的规律，也是良好校风形成的规律。学校的师生员工要认识这个道理，自觉地从我做起，从现在做起，从小事做起，在树立良好的校风中做出新的贡献。

1．《毛泽东选集》第三卷

2．《邓小平文选》第三卷

3．江泽民  《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

4．贾顺先  《论语新编注译》  四川大学出版社  2001年

5．叶学良  《教育美学》  四川大学出版社  1989年

6．李文庠  《道载商经》  河南人民出版社  2001年

7．《陶行知文集》  江苏人民出版社

发表于 2002年12月